意向性活動(dòng)

學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生的標(biāo)志是( )

• A、桑代克提出“聯(lián)結(jié)說(shuō)”
• B、巴甫洛夫提出“條件反射學(xué)說(shuō)”
• C、華生提出“學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)”
• D、斯金納提出“操作條件作用學(xué)說(shuō)”

根據(jù)馮忠良教授的觀點(diǎn)，動(dòng)作技能的形成一般要依次經(jīng)歷哪四個(gè)階段?( )

• A、動(dòng)作的觀察、動(dòng)作的揣摩、動(dòng)作的連貫與動(dòng)作的自動(dòng)化
• B、動(dòng)作的觀察、動(dòng)作的模仿、動(dòng)作的練習(xí)與動(dòng)作的熟練
• C、動(dòng)作的學(xué)習(xí)、動(dòng)作的練習(xí)、動(dòng)作的合成與動(dòng)作的創(chuàng)新
• D、動(dòng)作的定向、動(dòng)作的模仿、動(dòng)作的整合與動(dòng)作的熟練